м. Дніпро КЗО "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 346 компенсуючого типу" ДМР

 







Large Visitor Globe

Кабінет дефектолога

  ДЕФЕКТОЛОГ У ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

     Деякі батьки навіть не знають, для чого потрібен дефектолог в дитячому садку. А батькам дітей, які мають відхилення в розвитку, довелося тісно стикнутися з наукою дефектологією і познайомитися з фахівцями цієї області.

     Дефектологія - це наука, що поєднує в собі медицину, психологію і педагогіку, про що говорить перелік дефектологічних спеціальностей, яких існує декілька. Вчитель-сурдопедагог, який навчає дітей, що мають проблеми зі слухом - від слабочуючих до повністю глухих. Вчитель-олигофренопедагог, який займається з дітьми з вадами розумового розвитку. Вчитель-тифлопедагог, який працює з дітьми, у яких проблеми з зором. Дошкільний педагог-дефектолог і вчитель-логопед - це фахівці широкого профілю, які працюють з усіма видами порушень мовлення.

     У широкому розумінні дефектологом є фахівець, який займається вивченням, навчанням, вихованням і соціалізацією дітей, що мають відхилення в своєму розвитку. У вузькому сенсі дефектолог - це корекційний педагог.

     Які ж функції виконує дефектолог в дитячому садку. По-перше, дефектолог в дитячому саду проводить повне і детальне обстеження кожної дитини на предмет особливостей його мовного, пізнавального і соціального розвитку, в процесі якого він визначає здібності дитини до навчання і до гри, що допомагає йому організувати роботу з цією дитиною так, щоб максимально компенсувати і відкоригувати виявлені недоліки розвитку.

     При обстеженні дефектолог в дитячому садку, насамперед, ретельно вивчає медичну карту, що допомагає йому зрозуміти характер недостатності розвитку дитини і його причини. Якщо дитина переведений з іншого дитячого саду, обов'язково потрібно ознайомитися з педагогічною характеристикою. При проведенні обстеження основна роль відводиться дефектологу, потім до обстеження підключаються психолог, керівник фізкультури, керівник музики.

     По-друге, дефектолог підвищує пізнавальну активність дітей і при цьому розвиває основні психічні процеси, такі як мислення, уява, увагу, допитливість, пам'ять, сприйняття.

     По-третє, діяльність дефектолога спрямована на розвиток комунікативної діяльності дітей і розвитку ігрової здібності, яка є головним видом діяльності для дітей цього віку.

     Вибір дисциплін, які викладає дефектолог в дитячому садку, підбираються з урахуванням особливостей кожної дитини персонально. Однак існують і загальні обов'язкові дисципліни:

- розвиток сенсорики;

- гігієна та самообслуговування;

- навчання грі і ігрокорекція. Ці заняття потрібні, так як не всі діти вміють грати або їх розвиток ігровий здатності не відповідає віку;

- розвиток мови за допомогою ознайомлення з навколишнім світом. В ході цих занять діти вчаться бачити предмети і явища, які оточують їх у життя. При цьому розширюється їх кругозір і словниковий запас, а також формується зв'язна мова;

- навчання грамоті. Існує так званий добукварний період, який потрібно пройти всім дітям перед тим, як почати вивчати літери та цифри. В цей період діти вчаться розрізняти звуки на слух, послідовно-послідовність звуків у слові, що сприяє засвоєнню дитиною навичок читання та письма;

- розвиток простих математичних уявлень про кількість, простір та час;

- творча діяльність: малювання, ліплення, конструювання. На цих заняттях дитина отримує уявлення про простір, кольори і форми різних предметів, навчається діяти згідно певним зразком, координує рух рук;

- підготовка до школи.

     Кожне заняття, яке проводить педагог - дефектолог в дитячому садку, являє собою цілий комплекс пізнавальної діяльності, моторики, мови, музики, а також різних видів гімнастики.

     На заняттях дефектолог використовує іграшки, картинки, книги, магнітофон з аудіозаписами, музичні інструменти і багато різноманітного дидактичного підсобного матеріалу. Дефектолог в дитячому саду регулярно проводить  підгрупові та індивідуальні заняття.

     Звичайно, не всі діти мають потребу в послугах дефектолога. Однак дітям з порушенням зору,інтелекту або із затримкою психічного, психомоторного і сенсорного розвитку, дефектолог в дитячому саду просто необхідний. А батькам потрібно пам'ятати, що більшу частину часу дитина проводить не в дитячому садку, а в родині. Тому одні заняття дефектолога з дитиною не дадуть такого результату, який можна отримати при тривалій і цілеспрямованій роботі спеціаліста разом з батьками.

    Окрім занять з дитиною дефектолог в дитячому саду проводить консультування батьків, під час якого батьки навчаються необхідним прийомам навчання своєї дитини. Так що, дорогі батьки, знайте, що дефектолог може зробити дуже багато для Вашої дитини, але він не зможе замінити йому Вас в повсякденному житті. Подякою за Ваше терпіння, турботу й любов буде щаслива посмішка Вашої дитини!

 

РАННЯ ДОПОМОГА ДІТЯМ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ З БОКУ ВЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА (ТИФЛОПЕДАГОГА) ТА САМИХ БАТЬКІВ

        Зір – одна з найуразливіших систем людського організму. Діагностика очних захворювань може відбуватися уже в перші дні життя дитини. Чим ранішою є точна діагностика, тим ефективнішими будуть усі процедури. Лікування дитини включає в себе також консультації батькам, встановлення взаємної довіри між батьками і лікарем, батьками й іншими спеціалістами: лікарем-офтальмологом, ортоптистом (молодший медперсонал, надає назначені процедури) і вчитель-дефектолог (тифлопедагог).

  Що ж робить тифлопедагог?

     Під час корекційно-відновлювальної роботи учитель - дефектолог розвиває у дітей з порушеннями зору пізнавальні процеси,також сенсорику, мовлення, рухові й трудові вміння і навички.

     Гра є переважною формою занять тифлопедагога з дітьми. У грі важливо не саме задоволення, яке отримує дитина, а та об’єктивна користь, об’єктивний смисл гри, не усвідомлений дитиною, але нею здійснюється (Л.С.Виготський). І цей смисл полягає у розвитку зорових функцій:

  • гостроти зору;
  • розвитку окорухаючої функції;
  • розвитку бінокулярного і стереоскопічного зору;
  • формуванні просторових уявлень;
  • розвитку функцій розрізнення кольорів, форм, величини;
  • розвитку психічних функцій;
  • всебічний розвиток дитини.

На наступних сторінках нашого кабінету ми познайомимо Вас із матеріалами заочної школи для батьків "ПроЗір", в якій можна знайти рекомендації та поради  тифлопедагогів по вихованню та розвитку дітей з вадами зору:

2 - Дитяча офтальмологія.

3 - Захворювання очей у дітей.

4 - Діагностика та тестування.

5 - Корекція зору у дітей.

6 - Корисні поради.

7- Презентації. Книжки. Відео

Автор – Маркова Н. В., учитель-дефектолог тифлопедагог

ДЕТСКАЯ ОФТАЛЬМОЛОГИЯ

       Возможность хорошо видеть этот мир, очень важна для ребенка: только тогда он постигает его во всей полноте. Для самых маленьких главное, чтобы зрительная система развивалась правильно. У подростков — другие проблемы: большие нагрузки в школе вызывают зрительное переутомление, которое может привести к серьезным заболеваниям.

      Врачи-офтальмологи напоминают родителям — чем раньше начинается решение проблем со зрением, тем больше возможностей получить действительно хороший результат.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ЗРЕНИЕ У ДЕТЕЙ

      Нормальное функционирование зрительной системы ребенка — необходимое условие не только для обеспечения самого зрительного процесса, но и для развития всех органов и систем организма, т.к. глаз — это не только орган зрения, но и "потребитель" световой энергии. Благодаря стимулирующему действию света в организме железами внутренней секреции вырабатываются гормоны гипофиза, надпочечников, щитовидной железы, половых желез и др. Более быстрая адаптация организма новорожденного к внешним условиям, его правильное развитие и рост в большой степени зависят от правильного функционирования зрительной системы.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ

       Зрительная система ребенка уже при рождении обладает некоторыми безусловными зрительными рефлексами — прямая и содружественная реакция зрачков на свет, кратковременный рефлекс поворота глаз и головы к источнику света, попытка слежения за движущимся объектом. В дальнейшем, с ростом ребенка, постепенно развиваются и совершенствуются все другие зрительные функции.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

ПРОВЕРКА ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ

       Регулярные визиты к офтальмологу не менее важны, чем необходимые прививки регулярное посещение педиатра. К сожалению, беглый осмотр окулиста в поликлинике, детском саду или школе не всегда способен дать полное представление о здоровье детских глаз. Вам повезло, если у Вас нет проблем со зрением. Но это не гарантирует, что и у Вашего ребенка зрение будет стопроцентным. И наоборот, близорукость у одного из родителей может никак не сказаться на состоянии глаз ребенка. Но лучше избавиться от сомнений и отправиться со всеми вопросами к специалистам.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ОЧКИ И КОНТАКТНЫЕ ЛИНЗЫ

       Ни для кого не секрет, что очки — это самый распространенный способ коррекции зрения. Оправа очков состоит из рамки, мостика, носоупоров и заушников. В рамку оправы вставляются очковые линзы из различных материалов: минеральных (то есть стеклянных) или органических (например, поликарбонаты и трайвекс). Сила линз выражается в особых единицах — диоптриях, которые отображают степень отклонения лучей света при прохождении через данную линзу.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ГЛАЗНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ

АМБЛИОПИЯ ИЛИ "ЛЕНИВЫЙ ГЛАЗ"

      Нормальное функционирование зрительной системы ребенка — необходимое условие не только для обеспечения самого зрительного процесса, но и для развития всех органов и систем организма, т.к. глаз — это не только орган зрения, но и "потребитель" световой энергии. Благодаря стимулирующему действию света в организме железами внутренней секреции вырабатываются гормоны гипофиза, надпочечников, щитовидной железы, половых желез и др. Более быстрая адаптация организма новорожденного к внешним условиям, его правильное развитие и рост в большой степени зависят от правильного функционирования зрительной системы.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

АСТИГМАТИЗМ

     Астигматизм — явление врожденное и чаще всего передается по наследству. Это заболевание зрительной системы возникает вследствие неправильной (не сферичной) формы роговицы (реже - хрусталика). Приблизительно у каждого четвертого жителя планеты присутствует так называемый "физиологический астигматизм" степенью до 0,5 D. Человек такую оптическую погрешность не ощущает, и она не нуждается в коррекции очками. Но если степень астигматизма превышает 1,0 D, то это, как правило, существенно влияет на зрительные функции. Так как астигматизм — заболевание врожденное, то проявить себя оно может в любом возрасте, и необязательно, что именно в детстве.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

БЛИЗОРУКОСТЬ

Подавляющее большинство детей (по разным данным — до 80%) рождается гиперметропами(хорошее зрение вдали, плохое вблизи), что обусловлено короткой переднезадней осью глазного яблока новорожденного (16–18 мм). В дальнейшем, по мере роста и самого ребенка и глазного яблока гиперметропия постепенно уменьшается, и у некоторых детей переходит в миопию.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ДАЛЬНОЗОРКОСТЬ

    У маленьких детей дальнозоркость слабой степени является естественной возрастной нормой и со временем проходит, так как по мере роста ребенка, глазное яблоко увеличивается, и оптический фокус перемещается на сетчатку. Если к 10 годам дальнозоркость (гиперметропия) не проходит, и показатели заболевания приобретают характеристики выше возрастной нормы — это серьезная проблема, которая требует хорошей коррекции и терапевтического лечения, стараясь предотвратить развитие таких серьезных нарушений зрения, как амблиопия («ленивый» глаз), косоглазие (нередко сходящееся) и др.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

КОСОГЛАЗИЕ

Косоглазие может быть следствием многих причин врожденного или приобретенного характера: наличие аметропии (дальнозоркости, близорукости, астигматизма) средней и высокой степеней, травмы, заболевания центральной нервной системы, аномалии развития и прикрепления глазодвигательных мышц, их параличи и парезы, резкое снижение остроты зрения одного глаза, инфекционные или соматические заболевания ребенка, стрессы.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

КОНЬЮКТИВИТЫ

Частота этих заболеваний зависит от сезона и климатогеографической зоны. Конъюнктивиты возникают у детей разного возраста и причины их разнообразны. Чаще других возникают конъюнктивиты бактериального, вирусного и аллергического происхождения. И если ранее преобладали бактериальные конъюнктивиты (преимущественно стафилококковой природы), то сейчас имеется тенденция к росту вирусных и аллергических.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ДИАГНОСТИКА. ТЕСТИРОВАНИЕ

ДИАГНОСТИКА ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДО ГОДА

        С самого маленького возраста регулярные визиты к офтальмологу не менее важны, чем регулярные прививки и посещение педиатра. Первый осмотр зрения ребенка проводится еще в роддоме, его цель —  выявление врожденных заболеваний (катаракта, опухоль сетчатки (ретинобластома), глаукома, воспалительные заболевания). Обязателен осмотр детей родившихся раньше срока, с целью исключения ретинопатии недоношенных и атрофии зрительного  нерва.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ДИАГНОСТИКА ЗРЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

       Ранняя диагностика, прогнозирование школьных проблем и коррекция трудностей в процессе обучения требуют объективной оценки функционального развития каждого ребенка. Одним из важнейших показателей функционального развития является уровень зрительного восприятия, определяющий успешность освоения базовых навыков письма и чтения в начальной школе.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ДИАГНОСТИКА ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ

       Существуют более или менее сенси­билизированные варианты исследова­ния подобных представлений, равно как и облегченные варианты, включающие зрительную поддержку, тактильные ощущения и иные межанализаторные взаимодействия. При проведении предлагаемых ниже методик предварительно нужно выяс­нить, какие слова, обозначающие час­ти лица или тела, знает ребенок, и именно их использовать при опросе.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

КОРЕКЦИЯ ЗРЕНИЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

РЕКОМЕНДАЦИИ ОФТАЛЬМОЛОГОВ

       Все рекомендации офтальмологов можно условно разделить на группы по влиянию определенного фактора: телевизор, компьютер, учебные нагрузки, чтение, неправильный режим дня, бедное на полезные вещества питание...

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВИДА ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАТОЛОГИИ

       Ранняя диагностика, прогнозирование школьных проблем и коррекция трудностей в процессе обучения требуют объективной оценки функционального развития каждого ребенка. Одним из важнейших показателей функционального развития является уровень зрительной паталогии.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

ДЕТИ И КОМПЬЮТЕР

       Детям, живущим в современном мире, компьютер, зачастую, заменяет общение с друзьями, занятия спортом, подвижные игры в свободное время, прогулки на свежем воздухе. Сложно отрицать, что компьютер позволяет ребенку развиваться, получать информацию, общаться. Однако, многие родители не знают, что многочасовое сидение за компьютером может вызвать компьютерный синдром...

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

ФИТОТЕРАПИЯ

      Издавна известны растения, положительно влияющие на состояние зрения. Причем среди них есть и такие, которые имеют профилактическое воздействие, и такие, которые имеют лечебное воздействие. К первым из них относятся многие ягоды и плоды, широко нам всем известные...

 

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

 

АПТЕЧКА ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ГЛАЗ

       Обращаем ваше внимание, что любые проблемы со здоровьем необходимо решать вместе с врачом! Самостоятельно применять медицинские препараты, не выяснив точно причину возникновения проблем можно только в одном случае: если время дорого, а врача поблизости нет. В таком случае нужно начать прием препаратов и как можно быстрее обратиться к специалисту!..

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

ПРЕЗЕНТАЦИИ. КНИГИ. ВИДЕО

 

   


1
2
3
4
5
6
7