Служба супроводу в системі роботи ЗДО стала невід’ємною складовою. Це забезпечує комплексну, багатопрофільну, психолого-педагогічну, медико-соціальну допомогу в навчанні, вихованні й розвитку дітей з особливими освітніми потребами.

Фахівці, які долучаються до цих процесів, працюють однією мультидисциплінарною команду з приводу розроблення і втілення індивідуальної навчальної програми на дитину. Таким чином, робота навколо індивідуальної навчальної програми створює можливість для вихователів, батьків, корекційних педагогів щодо ефективної співпраці задля покращення результатів навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема – дітей із синдромом Дауна. Саме тому індивідуальну навчальну програму можна назвати наріжним каменем спеціальної освіти, що має критичне значення щодо успішного перебігу інклюзивного навчання.

Розробка та впровадження ефективної індивідуальної навчальної програми передбачає активність багатьох педагогів, послідовні цілеспрямовані кроки, і спільне прийняття рішень. Це можливе тільки за умови дійсно командної роботи, а саме: узгоджених дій і підтримки фахівцями та батьками один одного у непростому завданні налагодження продуктивного навчання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами. в такому потрібному для неї інклюзивному середовищі.